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【新世代集運收費】初中語文,考場記敍文開頭注意什麼?提供三個管用的提分方法

2021-03-15  人生底色...

能避免平淡無力,就一定是做到了獨特新穎;能抓住重點,就一定遠離偏題跑題;要想效果好一點,修辭方法和寫景狀物也是要有的,但別過分。

經常被問,考場作文如何做到開頭的新穎獨特,考場作文如何做到不跑題……
講方法示範,從正面來説,列舉1234,倒是能説的不少。
不過很想從反面來問問大家,那些平淡缺乏吸引力的文章都差在哪?如果我們能找出一些毛病,總結出這些毛病的共性,其實也就相當於找到了問題的答案。






引子:抓住重點,反面入題







寫作文的時候,不妨也琢磨一下,從反面來入題。別人都是正面入題,千篇一律,大同小異的入題方法,可能會讓閲卷老師覺得不新鮮。如果一篇考場你能做到從反面切入,那觀感必定是新鮮的。
春節回鄉,拜訪一位長者。長者當年曾是某縣辦企業領導,後來又下海自己創辦企業,多年耕耘,資產不少,功成名就。生活優渥卻不斷與時俱進,對管理對人生都有不少總結思考。
他説當年他考企業一把手的時候,有一道面試題是:如果你當上廠長,你首先思考的是什麼?
他當年的回答是,首先要想企業倒閉了怎麼辦?從職工安置,債務處理,方方面面講了不少。這和許多人展示宏偉藍圖不一想,結果被派到了當時人們都看重的企業,後來也是取得了不少成績。
目睹當今年輕人創業(比如指導的大創項目),總是考慮如何成功的多,論證可行性篇幅多提及風險防範卻只三言兩語。更有甚者會設想種種錢賺多瞭如何花,能夠把失敗擺上枱面兒的,確實不怎麼多。
而長者當年的情況確實,改革開放在不斷推進,不時有集體的企業黃掉,可以説那個時候去做國企的領導,很多時候就是救場。表滿風光的企業,經常説黃就黃。當時的政策是能救則救,不能就,也要好好解決問題,盡力防止事情的發生。
如此看來,長者這樣的回答和當時的地區整體形勢,是非常切合的。長者當年的回答,妙就妙在,他沒有先講一堆企業盈利的設想,反而從上級最關心的問題出發,在不出亂子的前提下,儘量救活企業,這就是切題。
抓住問題的核心,不以花哨的形式開頭。用現在流行的話來説,就是抓住重點解決痛點。
這其實,就是我們講作文的第1點。一個重要的原則——作文的開頭,該奔中心的地方就直奔中心,多數時候沒有必要去繞一圈子來講,囉裏囉嗦的裝飾過多的開頭,往往會被閲卷老師看成廢話。
比如《難忘師生情》的開頭:
有一種職業最美麗,那就是教師;有一道風景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是生師情。她,是我們的語文老師,一個我們愛的老師她 ,有着一雙明亮的眼睛……
像這樣的開頭多年前很是流行,但是後來卻不大受歡迎。因為很多時候,這樣的語言,就是在繞圈子,甚至有可能遊離於文章的中心,僅僅起到裝飾作用。我們都知道一篇600字的初中作文,內容和結構是有機融合的,遊離於中心的裝飾語,確實有點不划算。
講課的時候為了效果必須旁聽博弈,甚至講講圈外的東西會更加吸引人,因為沒有字數限制。
寫作文的時候只讓你寫600字,務必珍惜版面,節約使用!
直接是基本的原則。但也不是那種平坦坦的直接,就像一個人基本的化妝,基本的禮儀,還是要有的。






第一,以具體形象為原則,適當使用修辭方法。




比如:
經過幾次考試失利,我感覺自己的能力一天天下降,意志一天天消沉。更可怕的是,我感覺身上的活力正在枯萎,人生之花似乎此生都不可能再綻放了。
2019四川成都考生這篇中考作文的標題,就叫做《從枯萎到綻放》,所以這文章的開頭,自然而然的也就用了比喻的修辭方法。
再比如2020 四川成都中考作文《出發》的開頭∶
清晨的霧氣還未散盡,太陽從統繞的雲霧中露出紅紅的笑臉,似與山頂一般高。
這不也是嗎?開篇運用了擬人的修辭,也是增強了語言的表現力。
運用修辭方法,自然而然的能起到使文章生動的作用,但是僅僅如此還是不夠的,闡述也要跟得上,要形象要具體。
比如有的文章開頭就一句“人生就像一條路”,比喻倒是有,卻不夠具體。那怎麼樣叫具體呢?
這樣:人生就像一條路,有時筆直順暢,有時坎坷崎嶇……
你既然運用了比喻,考慮到生動形象,就隨便也要考慮一下“具體”,雖然後文我們也能展開具體説,但是開篇的具體,一定能讓文章增色不少。






第二,運用懸念讓人想讀。







懸念就是賣關子,平時我們説話都要講一點語言的技巧,會不知不覺的賣關子,説話者和聽話者都在這樣的行為裏找到樂趣,寫作文也是如此。
作文裏面設置懸念,能夠讓文章的開頭非常有吸引力。
朱自清的《背影》,就那麼一丁點的故事,連背影都能設置懸念,我們是不是也學得來?
舉例子吧, 2020 江蘇南通卷《那段日子,我忽然長大》一文的開頭:
'爸,您開門去哪裏啊?不是跟您説了嗎,待在家裏,就是為國家做貢獻,您這個時候出門,不是添亂嗎?'
這篇文章中,小作者直接以人物的語言來開頭,也是設置了懸念∶大家會想,"爸爸"在這個時候出門要幹什麼呢?像這樣,不就是激發了讀者的閲讀興趣?
設置懸念和開門見山是兩種方法,那到底怎麼用好呢?要看具體的情形,開門見山,不是排斥修辭,設置懸念也不一定做不到簡潔。
但有時候沒有渲染,你想設置懸念,效果也達不到。
“故事的發生,是那一年我暑假回老家的時候。”這樣的句子是不是有一點點懸念的意味?
可是呢,僅僅有那麼一點意味而已,味兒還是不夠的。平淡的語言怎麼會有吸引力?






第三,運用環境描寫,營造優美意境。







文章的開頭,是可以寫的,很有意境的。比如大家都熟悉的魯迅《故鄉》,的開頭兩段:
我冒着嚴寒,回到相隔二千餘里,別了二十餘年的故鄉去。
時候既然是深冬;漸近故鄉時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫着幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。
讀了這樣的文字,大家都不需要想,到底後文會有什麼事情發生呢?這是懸念,那懸念是如何達到的呢?環境描寫呀!
大作家如此寫文章,我們同學其實也可以如此營造自己的文章。魯迅筆下的荒涼蕭瑟,往往我們是寫不來的,但是我們的環境描寫可以優美,運用景物描寫和環境描寫,營造出優美的意境,讓閲卷老師高看一眼,咱們其實能做到。
如 遼寧大連2020中考作文《久違的美好》一文開頭∶
“陽春三月,我獨自站在被一片綠蔭環繞的小道上,望着河堤上那嫩綠的垂柳,柳條在微風中輕輕擺動,婀娜多姿。潔白的柳絮,漫天飛舞。信手拈來一片春光,引得四處鵑啼燕鳴,莞爾之餘,我心中生出一絲惆悵。”
開頭極力描寫優美的春日風光,反襯出"我"心中的惆悵。接下來的故事,也就是正文,一定會和惆悵有關,自然故事的背景,也就是開頭的這片風景。魚要在水裏面遊,人要在環境中展開行動,故事才會好看。
再來看另一篇文章的開頭:
海鮮市場裏,一隻又一隻生猛的龍蝦,揮舞着挑釁的鉗子,彷彿向世人宣告,它才是世間的巨無霸!可你見過脱殼的龍蝦嗎?一攤肉泥,彷彿蝸牛的觸角都可以在它上面扎兩個洞,真是令人難以置信。
遇見你之前,我就是一隻脱了殼的龍蝦。
《謝謝你,使我成為更好的自己》2019年山西考生的這篇作文,開篇寫的是生動形象的龍蝦,第2段提到自己就是那龍蝦,生動有,懸念有,雖然沒寫景,但是狀物的文筆極佳。像這樣的文章,讀起來有趣兒,又有內容,開頭又和中心有機的結合,毫無疑問,那就是長成高分的樣子。
文章來源:百家號,

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